自分を育てる
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1/29/2026暗記物を軸にした勉強の組み立て方
今回は、 暗記物を軸とした勉強の組み立て方 について書きたいと思います。
学習空間では、1回1回の指導でカリキュラムが決まっています。 生徒によっては、そのカリキュラムに加えて 学校から出された宿題を行う場合もあります。
宿題で ・漢字練習 ・英単語練習
などが出されたとき、 私は量を確認したうえで、次のようなアドバイスをしています。
「単語（または漢字）だけを続けてやらないこと。 1回1回の時間を決めて、教科と教科の間に挟んで進めていこう。」
生徒の心理として、 「宿題は早く終わらせたい」 という気持ちは、とてもよく分かります。
英単語や漢字を、 提出用のノートに一生懸命写している姿を見て、 頑張っていないとは思いません。
ただし、このやり方は 相当高い意識を持っていないと 「写して提出物を完成させるだけの勉強」 になってしまう可能性があります。
そこで、 「意識を高く持って勉強する」 という意味でおすすめしているのが、次の考え方です。
「単純な作業を30分続けるなら、 10分×3回に分けて、メリハリをつけてやろう！」
回数を増やすことで、
・暗記内容が頭に定着しやすくなる ・集中力を保ちやすくなる ・勉強全体を自分でコントロールする意識が育つ
といったメリットがあります。
何よりも、 「自分が勉強をプロデュースしている」 という感覚が身につくのが大きなポイントです。
これは、 単に成績を上げるためだけではなく、 自分を育てる勉強法だと思っています。
ぜひ一度、試してみてください。
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