【中学国語】品詞の見分け方を簡単解説！自立語8品詞の識別方法と覚えるコツ

学校の国文法では、単語を「自立語8品詞」と「付属語2品詞」の計10品詞に分けて学習します。

全国の高校入試でも、自立語の品詞を判別する問題や、付属語の識別・用法を問う問題がよく出題されます。各品詞の性質を理解することは、品詞判別問題を解くための大切な手がかりになります。

しかし、品詞の識別は、中学生が苦手としやすい国文法の単元の一つです。

「なんとなく分かるけれど、いざ問題になると迷ってしまう……」

そんな経験がある人も多いのではないでしょうか？

品詞の知識は、文法問題を解くためだけのものではありません。文章の仕組みを理解し、文中の言葉がどのような役割を果たしているのかを考えるうえでも重要です。

そこで今回は、まず覚えておきたい自立語8品詞の見分け方を紹介します！

品詞を見分ける前に、基本的な用語を確認しておきましょう。

• 文節：文を意味のまとまりで区切ったもの
• 単語：文を構成する、意味を持つ最小の単位
• 品詞：単語を性質や働きによって分類したもの
• 自立語：それだけで文節の中心になれる単語
• 付属語：自立語に付いて使われる単語

単語には、後に続く言葉によって形が変わる「活用する単語」と、形が変わらない「活用しない単語」があります。

自立語8品詞を活用の有無で分けると、次のようになります。

活用する品詞

• 動詞：走る、食べる、書く
• 形容詞：高い、楽しい、美しい
• 形容動詞：静かだ、元気だ、便利だ

この3つは「用言」と呼ばれます。

活用しない品詞

• 名詞：学校、犬、勉強
• 副詞：とても、ゆっくり、かなり
• 連体詞：この、大きな、ある
• 接続詞：しかし、だから、そして
• 感動詞：はい、こんにちは、ああ

これらが自立語の8品詞です。

それでは、実際に品詞を識別する方法を確認していきましょう！

① 名詞：ものやことの名前を表す言葉

名詞は、人や物、場所、事柄などの名前を表す言葉です。

例えば、次のような言葉が名詞に当たります。

• 人：先生、友達
• 物：本、机
• 場所：学校、公園
• 事柄：勉強、努力

名詞かどうかを判断するときは、その言葉に「が」や「は」を付けて、主語になるかを考えてみましょう。

例：

• 犬 → 犬が走る。
• 勉強 → 勉強は大切だ。

ただし、「が」や「は」を付けられるかどうかだけで、すべての名詞を判別できるわけではありません。言葉の意味や文中での働きも確認しましょう。

② 動詞：動作や状態を表す言葉

動詞は、動作や存在などを表す言葉です。

例えば、「走る」「食べる」「書く」「いる」などがあります。

動詞を見分けるポイントは、言い切りの形が「ウ段」の音で終わることです。

例：

• 走る
• 食べる
• 書く
• 話す

「走る」「食べる」「書く」は、どれも言い切りの形の最後が「る」「る」「く」となっています。これらは「ウ段」の音です。

また、動詞は文の述語になることができます。

例：

• 私は本を読む。
• 鳥が飛ぶ。

文中で形が変わっていても、言い切りの形に戻して考えることが大切です。

③ 形容詞：性質や状態を表す言葉

形容詞は、物事の性質や状態を表す言葉です。

例えば、「高い」「楽しい」「美しい」「寒い」などがあります。

見分けるポイントは、言い切りの形が「い」で終わることです。

例：

• この山は高い。
• 今日は寒い。
• 勉強は楽しい。

形容詞も述語になることができます。

ただし、「きれい」「嫌い」のように「い」の音が含まれていても、形容詞ではない言葉があります。言葉の最後だけで判断せず、言い切りの形や活用の仕方も確認しましょう。

④ 形容動詞：性質や状態を表し、「だ」で言い切る言葉

形容動詞も、形容詞と同じように物事の性質や状態を表します。

例えば、「静かだ」「元気だ」「便利だ」「丁寧だ」などがあります。

見分けるポイントは、言い切りの形が「だ」で終わることです。

例：

• この教室は静かだ。
• 彼は元気だ。
• この道具は便利だ。

形容詞と形容動詞は、どちらも物事の性質や状態を表すため、混同しやすい品詞です。

「楽しい」は形容詞、「楽しい」に似た意味の「元気だ」は形容動詞、というように、言い切りの形を意識して区別しましょう。

⑤ 副詞：主に用言を詳しく説明する言葉

副詞は、主に動詞・形容詞・形容動詞を詳しく説明する言葉です。

例：

• とても速く走る。
• ゆっくり歩く。
• かなり難しい。
• もっと静かだ。

「とても」は「速く」を、「ゆっくり」は「歩く」を詳しく説明しています。

このように、どの言葉を詳しく説明しているかに注目することが、副詞を見分けるポイントです。

なお、副詞には、文全体の内容に関係するものなどもあります。用言を説明しているかどうかだけでなく、文中での働きも確認しましょう。

⑥ 連体詞：体言を詳しく説明する言葉

連体詞は、名詞などの体言を詳しく説明する言葉です。

例：

• この本
• 大きな建物
• ある日
• あらゆる方法

連体詞を見分けるときは、名詞の前に置かれ、その名詞を説明しているかを確認しましょう。

中学校の文法では、「た・な・が・の・る」で終わる連体詞がある、と覚える方法もあります。

例えば、「大きな」「この」「ある」「あらゆる」などです。

ただし、語尾だけで判断するのは危険です。形容詞や形容動詞が名詞を修飾する場合もあるため、言葉の形と文中での働きを合わせて確認しましょう。

⑦ 接続詞：言葉や文をつなぐ言葉

接続詞は、前後の文や言葉をつなぎ、順接・逆接・並列などの関係を表す言葉です。

例：

• 雨が降った。しかし、試合は行われた。
• 勉強した。だから、問題が解けた。
• そして、次の問題に進んだ。

「しかし」「だから」「そして」などが接続詞です。

文と文のつながりに注目すると、見分けやすくなります。

⑧ 感動詞：感動・呼びかけ・あいさつ・応答を表す言葉

感動詞は、感動や呼びかけ、あいさつ、返事などを表す言葉です。

例：

• ああ、びっくりした。
• こんにちは。
• はい、分かりました。
• もしもし。

文の初めなどに置かれ、独立して使われることが多いのが特徴です。

「はい」「こんにちは」「ああ」など、日常生活でもよく使う言葉が感動詞に当たります。

ここまで8品詞の見分け方を紹介しました。

大切なのは、単語だけを見て判断するのではなく、その単語が文中でどのように使われているかを確認することです。

例えば、名詞を詳しく説明している言葉でも、連体詞とは限りません。形容詞や形容動詞が名詞を修飾することもあります。

私が生徒に国文法を教えるときも、最初は語尾だけを覚えて判断しようとする生徒が少なくありません。しかし、語尾の特徴だけでは判断できない問題もあります。

そこで、「この言葉は何を説明しているのか」「文の中でどんな働きをしているのか」を一緒に確認するようにしています。

品詞を見分けるときは、次の順番で考えてみましょう。

1. その単語の言い切りの形を確認する。
2. 活用する単語かどうかを考える。
3. 何を詳しく説明しているか、文中でどんな働きをしているかを確認する。
4. 接続や呼びかけなど、特徴的な働きがないかを確認する。

この手順を意識するだけでも、品詞判別の問題に取り組みやすくなります。

国文法は、覚えることが多く、苦手意識を持ちやすい分野です。

しかし、品詞の特徴を一つずつ理解し、問題を解きながら識別の練習を重ねていけば、少しずつ判断できるようになります。

今回紹介した自立語8品詞の特徴を、まずはしっかり覚えましょう！

そして、問題を解くときには、語尾だけで決めつけず、前後の言葉とのつながりや文中での働きにも注目してください。

国語では、日本語の仕組みを正しく理解しているかどうかが問われます。今まで習った識別方法をフル活用して、受験に臨みましょう！

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